近日，“小马云”事件登上各大媒体热度榜单，引发了广大人民群众的热烈讨论，在为马云的善举叫好的同时，人们也就关于马云是否必须为“小马云”提供帮助，马云如果不愿帮忙负担费用，是否“为富不仁”等等提出了质疑，这可说是当今社会存在的道德绑架现象中突出的一个事例。
　  最近几年，道德绑架事件层出不穷，诸多“碰瓷栽赃”、“强求让座”、“用日美货就是卖国”、“慷他人之慨”、“升米恩斗米仇”的例子占据了各大新闻媒体的相当版面。
　  那么记者不禁要问：为何会出现诸多道德绑架事件？这一现象反映出什么？以及最关键的“如何解决这一问题”？带着这些疑问，记者采访了张霭云书记和思修老师刘志翔。刘老师在关于当代大学生如何看待、防范、应对道德绑架等三个方面进行了阐述：中国是一个传统道德底蕴十分深刻丰富的国家，儒家道德观念一直影响到现代人，随着时代变化，市场经济冲击下，社会风气有所改变，但是我们要求的道德标准依然很高，所以矛盾在这里，道德绑架就是占据道德制高点，以最高标准来衡量一个人的行为，把道德义务与道德行为捆绑在一起，实质上是不让人们出现不道德的行为，促使社会稳定、文明进步，从国家社会层面上，这个出发点本身是好的。在采访中，张书记表示：道德绑架是不值得提倡的，道德是由心而发的一种行为，用道德来绑架美德的行为超出了道德标准范围。他认为道德绑架行为的根源与社会风气、人文素养以及贫富差距休戚相关，同时也是时代发展的必然产物。当代大学生作为社会的主流，更应加强对道德标准的把握，从而避免被绑架。
　  根据采访，分析观察，大多数“道德绑架“的事件，都有一个共同特点，即：以行善的目的，用一个较高的标准要求不同道德层次的人并左右其行为。15体教一班任禹名同学在谈论到在自己遭受道德绑架该如何处理时说道：“自己需要有自己的方向，对道德范畴自己有一个评判的标准，在自己遭遇道德绑架时，坚守本心。”而15营销肖源同学认为：“道德出于自愿，每个人都应该奉献出自己的一份力量，不能用奉献多少来衡量一个人的道德水准。”
　  记者不禁要问，建国以来，我国的对人民的道德素质教育，从来没放松过，从早先的扫盲教育，到如今已实施许久的“九年义务教育”，以及新提出的“以德为先的德智体美劳全面素质教育”。各方面来看，国民所接受的启蒙思想教育，都强调为人处世应该“品德高尚”、“帮助弱者，扶危济困”。然而在这种环境下，依然有令人触目惊心的一起起道德绑架事件发生，这是为什么？对此，两位老师有着类似的看法：“中国人受到传统的道德教化，我们的祖先都是这样教育人的，做人先做好人，有道德的人，道德的具体标准是什么？没有说,那就是就高不就低。

　  尤其是对那些知名度较高的人来讲，人们就习惯将他们的道德行为与道德义务捆绑在一起来评价的。当这种有威望，有知名度的人履行了道德义务，人们认为是应该的，不足挂齿。反之，一般的人一旦履行超过有知名度人的道德义务时，评价就不一样了，点赞的人就会多，其精神更可嘉呢！假如做不到，这种人则感到巨大道德心理压力，承受不了的人往往会选择自杀了结一生，从而逃避人们对其道德谴责，这就是做人很难的道理所在。大部分都存有道德评价心理，往往评价他人比评价自己要求要高。也就是说评价他人会道德绑架，评价自己则会忽略。”换而言之，正是因为人民群众对道德报以高标准、高期待，才导致了一起起道德绑架。