井冈山大学体育学院
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体育系课程建设项目管理办法
一、总则
1、课程建设的目的:课程建设的宗旨是提高课程教学的效果和质量,实现教学培养目标。传授知识的基础上,使学生掌握本门课程的理论框架和思维方法。有意识地培养和发展学生创新能力。
2、课程建设工作的好坏取决于一支高质量的师资及管理队伍,它与各教研室的教学工作状况评价相联系,是评价各教研室教学工作的重要指标。
二、课程分类与管理
1、课程依据教学计划的要求设置,所有课程严格按照归于单位、部门进行管理,由课程归于的教研室负责进行课程建设与管理。
2、课程共分为五级:
(1)省级重点课程:省级重点课程是由省有关部门研究确定。
(2)院级重点课程:院级重点课程是由学院,系的教学管理部门研究确定,一般为主要公共基础课,专业主干课等。学院对院级重点课程给予一定的经费支持,由学院和系两级共同负责重点建设。
(3)系级重点课程:系级重点课程由各系根据专业需要确定,一般为专业基础课,技术等课,专业主干课程,条件成熟时,系级重点课程可以升为院级重点课程。
(4)级课程:A级课程是除院级重点课程,系级重点课程之外,教学条件较好,师资力量较强,教学大纲,教学设备及教学辅助资料较为齐全的课程,条件成熟时,A级课程可以升为学院重点课程。
(5)除省级重点课程、院级重点课程、系级重点课程和A级课程以外,其它课程为B级课程。根据课程建设情况,具备条件时,B级课程可升为A级课程。
3、各类课程级别确定:院、系级重点课程评选立项按院、系重点课程建设管理条例进行。A类课程评定由系组织进行,教务处抽查,根据课程建设的情况检查结果,课程级别可以做相应调整。
三、课程负责人
1、每门课程均应设置课程负责人,由课程负责人具体负责课程的教学组织、建设与管理工作。
2、课程负责人任职条件:具有坚定正确的政治方向,忠诚党的教育事业,治学严谨,为人师表,教书育人,具有奉献精神和进取精神。学历本科以上,职称副教授以上,要有较强的科研能力和较高的业务水平。
3、课程负责人的调整应及时报有关部门备案。
4、课程负责人应及时掌握本学科的前沿发展动态前沿,最新学术成果及相关学科的交叉与应用,提出本课程的建设与发展的长远规划与近期计划,并予以贯彻落实。
四、课程建设目标
1、省级重点课程参见省有关文件进行建设。
2、院级重点课程参见学院有关文件进行建设。
3、系级重点课程建设应达到以下目标:
(1)有结构较为合理的师资队伍和较高学术水平、教学水平的学术带头人。
(2)有科学、合理、规范化的教学大纲,完备的教学设备和教学辅助材料(包括教案,习题集,试题库,课件及其它教学资料等)选用合适的教材并指定较高学术水平教学参考书。
(3)注重教学研究,在教学内容,教学方法,考试办法,教学改革,因材施教,素质培养,教书育人等方面有科学合理的规章制度和实施细则,有行动,有成果。
(4)教学内容安排和教学进程中注重对学生科学学习方法和思维方法的培养,教学效果良好。
(5)有实验内容的课程应有规范、合理的实验建设规划和制度,具备良好的实验条件,有较高的实验质量。
(6)取得一定数量的高水平的科研成果。
4、A类课程应达到以下目标
(1)有结构较为合理的师资队伍和学术带头人。
(2)有完善的符合本课程教学目标的教学大纲。积极进行其它教学辅助资料的建设,运用合理的教材并指定有较高学术水平的教学参考书。
(3) 注重教学研究,在教学内容,教学方法,教学改革,考试办法,因材施教,教书育人方面,有一定措施和成果。
(4)  在教学内容安排和教学过程中注重对学生科学学习方法和思维方法培养,教学效果较好。
(5)具备良好实验条件,保证实验质量。
(6)取得较高水平的科研成果。
5、B类课程应达到以下目标:
(1)有符合本课程教学目标的教学大纲,选用合适教材,教学日历和教案齐全;
(2)在教学研究方面有一定成果;
(3)教学内容和教学过程安排合理;
(4)具备实验条件;
(5)取得较高水平的科研成果。
6、各级课程应以有利于提高教学效果为原则,积极合理地运用现代化教学手段,有条件的课程可为远程教学做准备。
五、课程建设管理
1、课程建设规划
(1)每门课程都应制订课程建设规划。其中,校级重点课程建设规则报教务处,其它课程的课程建设规划报学院。
(2)课程建设规划的内容包括:
a、课程建设的总体目标;
b、课程建设的近期规划:包括师资队伍建设规划、实验条件建设规划、教材建设规划、教学研究的教学政策规划;
c、为达到目标而制定切实可行的措施;
d、明确提出需系和学校提供的条件(含经费)。
2、课程建设总结
(1)每学年末,均应进行本学年课程建设工作的总结,并提出下一学年工作的目标和重点,报有关部门备案。
(2)课程建设工作总结包括以下内容:
a、师资队伍情况:教师姓名、职称、年龄等;
b、实验条件:实验师资队伍,实验设备及条件,已开出的实验及教学方式;
c、课程建设情况:师资队伍,教学条件及教学大纲,教材,教学手段,教学资料建设情况。与前一阶段相比在哪些方面有了较大的突破和改革,效果如何;
d、课程建设规划落实情况:规划中任务的完成情况,未完成任务原因及打算;
e、教学研究情况:教学研究方面采取的措施和成果,课题研究,课件制作,发表论文情况及获奖情况,包括获奖人员及项目取得成果的验收(获奖及成果证书复印件报教务处备案);
3、课程建设检查
(1)系应定期对本系的课程建设情况进行检查和督促。对课程建设工作较好,起色较大的课程予以重点扶持。
(2)每学期对系各门课程教学状况进行抽查。
(3)及时收集教学过程中各方面的反馈信息,以促进课程的建设工作。
(4)每学年初,系里将以教学简报的形式公布课程建设,特别是校级课程的课程建设情况,并上报学院教务处。
六、相关文件
《井冈山师范学院校级重点课程管理条例》

发布时间:2006-11-13 11:05:16 浏览:( )

 
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